为保证在线教学的教学效果，开课之初，计算机系召开了新学期第一次教研会议，系主任焦纯教授做出明确要求：相关老师一定要按照学校学院的要求认真备课，做好在线教学的各项工作，随时了解学生学习状态，确保教学质量。

        开课以来，各位老师各显神通，无不使出了洪荒之力，不断实践，在探索中积累在线教学经验，和学生共同进步，获得了学生的一致好评，纷纷点赞！

“互动+趣味 = 知识+前沿技术”

        刘丽景老师在开学前，为学生制定了《人工智能》课程为期3周的学习计划，并对所带的4个班级，按班分别制定了教学计划。由于所授课程理论性特别强，刘老师通过“互动问答+作业讲解”等环节，在课堂上巩固加深学生们对知识的理解，并通过“案例演示+互动演示”激发学生们上课的兴趣，了解人工智能的前沿技术。

多措并举，打好混合课程战“疫”

        “停课不停学、学习不延期”。沈向余老师积极准备、多措并举，充分利用智慧树、云班课、中国大学MOOC网等在线教学平台和课程资源，利用钉钉、腾讯课堂等直播平台，以直播、录播多种形式进行授课，开展线上签到、互动、测验、答疑等教学活动。真正做到线上课堂落实处、学生学习不断线。为打好混合课程战“疫”做出自己的贡献。

克服“三无”困难，创造有利条件，为答疑保驾护航。

        王金环老师积极响应国家和学校“延期不延学”的号召，因疫情被困山东老家，在教学会议中王金环老师谈到：家中“无书、无网、无电脑” ，当时心中有点慌，感觉无所适从。心里就自己给自己鼓劲加油，有什么困难就克服什么困难，没有条件就创造条件，很快就找到了突破口，手机就是法宝，随即就开始实施“借电脑，连热点，学方法”。积极向领导和同事不断请教网课的方法和技巧，学习直播平台，学习网课设计方案，建群把宝宝和老公拉进群当学生，课下不厌其烦的一遍遍测试课堂效果就为确保良好的课堂效果。这次网课即充满体验又充满挑战。

我们携手共战网课难关

        网课教学虽然新鲜，但对于老师们来说，上网课并不是一件轻松的工作。为了保证教学质量，激发学习兴趣，严老师从课程设计、教学计划、教学方式等方面做了精心的准备和直播课堂测试。在智慧树网课学习的基础上，通过云班课的“轻直播”发起问题讨论，激发学生间、师生间对知识的深入理解与学习，通过QQ课堂直播分享屏幕，对重点知识进行实操演示，与学生实时互动，教学有序进行。同时，她还提醒同学们，特殊时期，做好防护，从爱我做起，不负韶华。  

网上种桃李 硕果满神州

        2020年初，一场疫情阻隔了师生相见，网上教学，来的猝不及防。殷娟娟老师谈到：第一次线上教学，课前，即使做了充分的准备，每个班都备了不同的讲稿，还是紧张忐忑。直到线上和学生的问候，得到一声声回应和祝福，我才感受到，我们虽然天各一方，但心系两端。课上，学生很珍惜线上学习的机会，积极参与其中，有的也做起了主播，分享观点，不关注语速，更照顾网速，师生多了包容和理解。课后，曾经，教室里，喊一声“下课”，是一阵阵收拾书桌的声音；现在，网络上，说一声“下课”，是齐刷刷的一串“老师再见”，竟有些感动。

    未来，新法教育继续推行，我也将一路前行，2020年的冬天终将成为历史，让我们铭记每一堂课。仁心抗疫情，丹心照神禾，网上种桃李，硕果满神州！

基于三合一在线教学模式的《Python程序设计》课程教学

        张健老师的《Python程序设计》课程教学主要采用智慧树线上课程+QQ直播+云班课的混合式在线课程教学模式。

      1、指导教师在开课前制定详细的智慧树线上学习计划，包括每日学习的详细内容、知识点、学习要求、周教学目标等。

      2、指导教师每天早上通过QQ群发布当天学习重点内容，并创建云班课章节轻直播讨论（用于问题答疑和跟踪学生学习进展）、章节测试题、课后编程作业等（编程作业以学生信息系统为实践项目，并根据知识点拆分到各章节）。

      3、学生根据每日计划完成智慧树线上课程学习和测试，并在轻直播讨论区发送学习完成截图，指导教师为已完成的学生进行手工签到。

4、学生还要在云班课完成章节测试和课后编程作业，指导教师根据作业情况给予经验值。

5、每周三、周五指导教师通过QQ直播方式，线上对已学习章节内容进行重点知识串讲以及答疑。

    目前该课程学习已开展一周，进展顺利，学生们也逐步养成了良好的学习习惯。

        经历了一个星期的线上课程，老师们总结了许多在线教学的经验，在后面的教学中一定会取得更好的教学效果，让我们为可敬可爱的老师们点赞，感谢他们的辛勤付出。计算机系也会加强监督管理，督促老师总结经验，改进不足，时刻关注学生学习效果，确保线上教学质量。