“停课不停教、停课不停学”，电子系按照学院领导部署，广泛听取本系授课老师们建议，及时调整第二阶段授课计划，精讲多练，“以学生为中心”，让学生成为学习的主角。老师们通过参加“教学沙龙”，教学研讨会议，提高线上授课技巧。第二阶段第一天，老师们以饱满的热情投入到线上教学中，我们听听他们的经验分享吧。
                                                  胡亚维老师----《MATLAB建模与仿真》
         在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。这门课程前期在原课堂教学备课资料的基础上做了大量的调整，课前为学生提供了学习资料，大部分学生都能够配合完成相关问卷调查和资料的阅览，针对学情进行了充分的课程准备工作。
         课程采用钉钉群直播，云班课考勤、小组讨论和QQ群三种方式配合进行教学，第一堂课带领同学们了解了“这门课学什么、如何学”，学生能够积极在直播平台互动并能积极参与问题讨论，学生热情很高。课后，需要学生通过小组讨论形成结论，进行在线提交。
         直播课使我们都成为了教学新手，不能进行眼神的交流，不能直接了解学生接收信息的状态，但是在线教学平台的强大，能够弥补不能见面的缺憾，在后续的在线教学设计中更应该偏重主题谈论和任务探究，让每一堂课都能够有效交流，实现理想教学。

                                                                    邢静老师----《大学物理》
          第二阶段《大学物理》课程按计划正式开课，邢静老师课前精心备课，准备了大量的授课素材，以提高学生的学习兴趣为出发点，采用直播加录播的方式，结合腾讯课堂、云班课和QQ群等工具辅助教学。在循循善诱地讲解知识点的同时，还通过开展头脑风暴、抢答、测试等多种多样的互动形式来提高课堂效果，控制教学进度，尽量保证同学们都能掌握相应的知识点，课堂效果较好。

                                                       路陈红老师----《LTE移动通信技术》
         本课程采用腾讯课堂直播结合云班课课上活动的方式。授课以腾讯课堂PPT共享为主，学生在讨论区对老师课上随机发起的小问题进行实时讨论。课中尽量采用启发式教学，让同学通过云班课头脑风暴等活动扩展思维。然后选择部分同学利用腾讯课堂的举手功能与大家语音分享讨论结果，加强对知识的理解。       

                                                             李春林----《项目组织与管理》
         软件工程17级第二阶段开设课程“项目组织与管理”，该课程是一门技术和管理交叉型课程，不仅需要学习项目管理的方法、流程和工具，还要涉及事务管理和人员沟通、人力资源管理等内容。除了线上直播上课以外，还下载了有关沟通 管理、团队管理的视频资料供同学们课后学习。

                                                              郝云芳老师----《大学物理》
        第二阶段在线上课第一天，在教学条件变化中，授课交流是在空间中实现的，我们应该做好当前的教学工作，共同完成科学教育、信念教育、道德教育，在构建正确的世界观、人生观、价值观，培养学生们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神。我是新中国成长起来的一代人，让我们的学生与祖国真正一起成长，用成长踏平灾难，让不幸成为通向幸福的桥梁，这是我们的教育的本质，学生是我们的未来和希望，任重道远。我们一起努力吧！

      
         我采用腾讯极速教师版开展《大学物理》课程教学，首次课程介绍了本门课程的课程内容、实施方案和考核方法，并进行了第一章《绪论》。