“停课不停教、停课不停学”，按照我院的统一安排和部署，结合第一阶段开课所获得的线上教学经验，基础系紧紧围绕“以学生成长成才”为中心制定第二阶段线上课程开设方案，先后通过视频会议等多途径组织全系教师教研讨第二阶段开课课程方案，研究基础类课程在线上教学可能凸显出来的问题解决办法，认真分析各个直播软件的功能，研讨基础类课程线上教学实现的途径。
        第二阶段，基础系所承担的计算机基础课程教学，由于要涉及学生计算机操作实训，本课程延续第一阶段的预习教学方式；大学数学类课程授课教师通过学习第一阶段线上教学的成功经验，同时，学校教务管理中心也开展了线上教学软件教学培训工作，大大提高了教师线上教学的教学水平。我系10位数学老师第二阶段全面开展线上教学，覆盖我校开课的各学院。同时，大学数学类课程形成了“云班课+直播平台+录播微课+线上考核”的四维互动教学手段，把学生在数学类课程学习的各个环节纳入评价体系，进一步提高基础课程的线上教学质量。
                                                 冯晶晶----《高等数学（下）》
        冯晶晶老师承担的是19级计科、软工两个专业《高等数学（下）》课程教学，采用腾讯课堂直播+云班课轻直播方式进行教学。开课前，她制定了详细的授课计划，反复修改PPT，精心设计教学中的每个环节。
        课前，将课程资源上传云班课，在轻直播给出授课的重难点，指导学生进行预习。
        课中，利用腾讯课堂直播平台，从学生的自身特点出发，把每个知识的讲述设计成“想一想，提出问题；学一学，解决问题；测一测，检测学习效果”这样的过程，学生对每个知识的学习都能与老师互动交流，解决学生听课枯燥、疲劳的问题，提高学生的学习欲望。
        课后：利用云班课中的头脑风暴及时了解学生第一次线上高数课程的学习感受及收获，为更好地改进以后的教学。在云班课测试模块及时检验学生的学习效果，同时在轻直播继续为学生随时答疑，确保每个学生都能够更有效地学习。

    
                                                           邢瑞芳----《概率论与数理统计》
         第二阶段《概率论与数理统计》课程按计划正式开课，邢瑞芳老师主要承担《概率论与数理统计课程》课程教学，这门课程主要是以直播加录播为主，结合腾讯课堂、云班课和QQ群等工具辅助教学。邢瑞芳老师课前上传大量学习资源，先通过视频短片，让大家对这门课程的发展，所学内容，所需知识有一个大体的了解，并通过云班课测试学生的先备知识，课中采用通过腾讯课堂的举手环节，云班课中的头脑风暴、抢答、测试等多种多样的互动形式来激发学生的学习兴趣，尽量保证每个同学们都能掌握相应的知识点，课堂气氛活跃。

                                                              张晓卫----《概率论与数理统计》
          张晓卫老师的《概率论与数理统计》课程，在“停课不停学”的第二个教学阶段利用腾讯课堂，采用了“线上授课”的方式进行教学。
          课前，介绍这门课程的基本情况、发展现状及课程的学习内容，使大家对所学内容有一个初步了解，增强学生学习的兴趣。对于在每一块的内容学习过程中先让同学理清出教学的重难点，我们学习完后所要达到的目标。
          课中，根据概率知识比较贴合实际，紧贴现实生活的特点，结合学生的提前预习，在云班课中通过预设问题发起头脑风暴，通过同学们的问题反馈再结合理论知识讲解，使大家对知识理解的更加透彻。同时，在腾讯课堂讨论区和学生时不时的讨论、互动，掌握学生的动向、理解情况。
          课后，通过线下作业，检验学生对知识的掌握，同时对于有些同学的个别问题，通过云班课消息里面留言，采用一一解答。

    
                                                           张燕----《计算机与信息技术》
        《计算机与信息技术》课程及时总结第一阶段的教学经验，调整教学方式，继续开展课程的预习工作。为了使课程达到更好的教学效果，我们在上周对全校所有同学进行了问卷调查，就学生是否有电脑、能否正常进行办公自动化软件的操作、是否希望在第二阶段开展直播课等进行了调查，半数以上学生们都希望能尽快开课，但是因为多数学生家中没有电脑，无法开展项目的操作，影响教学效果，课程组老师经过多次开会讨论和论证，调整该课程只在蓝墨云班课预习的模式，改成增加课程操作的小视频，将一些操作的重点和难点提前录制好，让学生在手机上先观看和预习，有电脑的同学可以直接在项目文件的要求下，保证质量的完成项目内容，没有电脑的同学，下载手机APP，将一些可以实现的操作先在手机上实现，实现不了的，等线下开课后，我们再给学生演示和操作，将这些知识点串起来。学生在操作时有问题可以随时在蓝墨云班课中提问，班级的QQ群中答疑，还可以将问题用视频的模式发给老师，老师及时进行指导，保证了课程的线上预习效果和项目完成的质量，受到学生的肯定和好评。

                
                                    万卷老师----《计算机与信息技术》
    《计算机与信息技术》属于预习课，在经历了第一阶段的实施与听取了学生的反馈之后，万卷老师适当调整了教学内容及方向，以适应现阶段学生的实际情况与学习需求。对只有手机的学生，她录制了教学视频让学生观看，课后通过答题的形式考察学生的掌握情况。对于这一部分学生，并不强制要求提交项目作业。但对于手头有电脑可以进行实操的学生来说，在家反而可以有充裕的时间利用起来进行大量的练习。因此，针对这部分学生，除了让他们提交实操作业以外，还给他们提供了大量的计算机等级考试能够用到的资料，供他们在课后自由练习，遇到问题，可以随时微信讨论、指导。这样，学生在完成基本课程内容的同时，还能积极准备计算机等级考试。

        通过第二阶段课程督导检查情况汇总，各课程线上教学运行平稳，各代课老师对于课程准备都较为充分，发挥了直播软件的教学功能，在总体教学目标不变情况下，也提出了一些创新做法，通过这些师生互动的好的教学经验，实现教学信息有效反馈，确保基础类课程教学质量的进一步提升。