为全面总结本学期教育教学督导工作，推动教学质量持续改进。我院于7月1日召开了医学院2023-2024学年第二学期教育教学督导工作总结会议，发展规划与质量建设中心全婧助理、教育教学督导办公室王西娅主任、学院督导组组长扈国栋教授、教学副院长王菊宁副教授、校级督导专家代表和全体院级督导专家参加会议。会议由王菊宁教学副院长主持。

常务副院长、督导组组长扈国栋教授首先对此次会上各位领导及督导专家提出的问题表示认同，肯定了院级督导在工作过程中认真负责，能够坦诚的自揭不足，对校级督导专家在提出问题的同时给予肯定和鼓励表示感谢。其次，扈院长表示本次会议以院校两级督导面对面，共同探讨，共商对策的形式开展，今后希望能够继续保持，并要求会后需将会上提出的相关问题进行梳理，逐步解决。最后，扈院长对学院教学督导组提出了新的要求：教学督导组要及时进行工作反思总结，紧扣教学过程规范和教学质量提升，持续发挥教学督导过程中的检查、督促、引导、规范、示范作用，始终秉承“督”为手段，“导”为目的，加强对课程建设和课堂教学的督导，形成“督有重点，导有目标；以督促改，以导促建”的良好工作局面。

院级督导专家汇报了本学期的教育教学督导工作，主要从本学期督导工作完成情况、课堂教学各环节的质量监控、教风、学风、考风建设及质量提升方面，特别是青年教师培养和待改进教师教学能力提升方面进行了深度剖析，反馈目前存在的问题，并提出了相应的改进意见和建议。各校级督导专家代表也就本学期听评课情况进行了阐述，对我院在教学过程中的特色环节和课堂表现优秀的教师表示肯定，对我院存在的问题也给予反馈和建议，我院教学质量提升起到了积极的推动作用。

教育教学督导办公室王西娅主任对我院督导组成员能够自揭不足表示肯定，并指出教学工作与督导工作既有区别又有联系，我们要认清二者的关系。王主任提出青年教师培养可分为“三阶段”，包括基础阶段、规范化阶段、精英培养阶段，其中基础阶段主要由学院完成，主要是基础的教学方法、教师的责任心、课堂管理能力等方面；规范化阶段和精英培养阶段主要是教师发展中心主导，二级学院协助完成，以精英教师为引导，突破瓶颈，上下一气呵成，促进青年教师的职业素养和教学能力的提升。

发展规划与质量建设中心全婧助理表示此次校院两级督导共同探讨教育教学督导相关工作效果很好，各位专家能够深度剖析问题，希望在后续的工作中继续保持，能够有问题及时反馈学院和学校相关部门，促进教学质量管理的全过程监控，真正实现校院两级一体化，真正发挥校院两级督导的监控和引导作用，以保证教学质量管理在有序化、规范化的基础上稳步提升。

王菊宁教学副院长表示我院教育教学督导工作一直以来都发挥着积极的监督和引导作用，学院将针对当前存在的问题积极进行改进，特别是青年教师的培养，学院将持续加强培训和指导，给每位青年教师配备专家教授作为指导教师，帮助青年教师在职业素养、教学设计和课堂管控等方面不断改进。学院层面继续加大巡查监督力度，不断强化我院整体师资队伍建设，促进教学质量稳步提升。