深化课程思政改革，提升新进教师队伍的思政教育素养与教学创新能力，2024年7月11日下午，一场聚焦于“新时代‘三位一体’思政育人创新路径的实践与评价”的教学能力提升培训在至善楼8330会议室成功举办。本次活动由校级课程思政教学名师张露老师倾情主讲，全体新进教师积极参与。

张露老师以深刻的教育洞察和丰富的实践经验为基础，首先从当前教育改革的宏观背景出发，阐述了“三位一体”（即知识传授、能力培养、价值塑造一体化）思政教育模式的重要性和紧迫性。随后，张露老师系统地分享了他的教学改革思路，通过鲜活的教学案例，展示了如何将思政元素巧妙融入课堂和教案中，不仅提升了教学内容的丰富性与深度，也有效激发了学生的学习兴趣和思考能力。张露老师特别强调，思政教育不应是生硬的灌输，而应是一种潜移默化的熏陶，让学生在学习专业知识的同时，自然而然地接受价值观的引导。在评价效果体系构建方面，张露老师提出了一套科学、全面的评价机制，旨在确保“三位一体”思政教育改革的有效实施与持续优化。该体系不仅关注学生的知识掌握程度和技能提升，更重视对学生价值观念形成和行为改变的评估，体现了以学生为中心的教育理念。

培训环节结束后，张露老师与在座新进教师展开了热烈的探讨交流。教师们积极提问，就如何具体实施课程思政、如何平衡专业教学与思政教育以及如何创新教学方法等问题寻求建议。张露老师耐心解答，提供了许多宝贵的实操策略，鼓励新教师勇于尝试，敢于创新，共同推动医学院课程思政工作的深入发展。

此次培训不仅为新进教师搭建了一个学习交流的平台，更为医学院的思政教育改革注入了新的活力与方向。未来，医学院将继续秉持“立德树人”的教育宗旨，积极探索新时代医学人才培养的新模式，为社会输送更多兼具精湛医术与高尚医德的医疗人才。