【学术研讨】培华教师参加首届高等院校体育教育专业教师基础教育体育与健康课程标准研讨会
为了深入了解基础教育体育与健康课程标准的目标要求与实施策略、准确把握基础教育对未来体育师资的培养需求、努力提升高等院校体育教育专业人才培养质量,11月6日—9日,学校监事会主席徐国富、体育学院综合办公室主任刘毅参加了高等院校体育教育专业教师基础教育体育与健康课程标准研讨会。此次会议由全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组主办、山东师范大学体育学院和华东师范大学体育与健康学院的承办,来自全国高等学...
【打造金课】课堂新风尚 传统文化大放异彩
近年来,学校坚持基础理论与鉴赏、艺术体验与实践相结合,兼顾技能训练与审美提升,策划了各类鉴赏课程、艺术实践类课程,开设了大学生艺术展演、高雅艺术进校园等活动,举办了美育大讲堂、名家艺术讲坛等活动,为师生创建了良好的美育教育环境。“书法鉴赏与文化寻根”甲骨文馆参观活动11月7日,学校艺术教育中心《书法鉴赏》课程策划举办“书法鉴赏与文化寻根”甲骨文馆参观活动。现场古琴悠扬,陈鹏涛老师带领学生们参观甲骨...
【政策解读】学校召开第三批陕西省课程思政示范项目申报政策解读交流会
为扎实推进学校第三批陕西省课程思政示范项目申报工作,10月10日下午,教务管理中心组织开展申报政策解读交流指导会,邀请西安交通大学童梅副教授做经验分享,各教学单位课程建设骨干教师近50人参加了此次交流会,交流会由教务管理中心副主任王琳主持。会上,童梅副教授以“春风化雨,立德树人—以《社会学原理》课程思政建设为例”为切入点,从课程思政示范项目申报政策解读、申报书撰写及优化提炼等方面分享了课程思政示范项...
【贯彻精神】学校举办2024年名师分享会
为贯彻全国教育大会精神,革新课程思政理念手段,促进教研相长,9月25日下午,教师教学发展中心特邀学校教学名师智能科学与工程学院副院长毛莉君教授、体育学院副院长马德厚副教授及传媒与设计学院副院长张荣花副教授为我校近200名青年教师作了专题讲座。本次讲座主要围绕如何深入理解教育家精神的内涵,并将其融入日常教育教学工作中,如何将思政理念贯穿专业课程的改革之中,如何做到教研相长等内容进行深入地解读及案例分享...
【经验推广】 西安培华学院四举措深化教学改革 培养时代新人
近年来,西安培华学院落实立德树人根本任务,遵循应用型专门人才成长规律,全面深化教学改革,重点围绕扎实推进优势特色学科建设、优化专业结构,实现课程体系的迭代更新,构建了“基础实、技术精、能力强、素质高”的特色高水平应用型专门人才培养体系,在培养应用技术型人才上走出了一条具有鲜明“培华”育人特色的办学之路。西安培华学院举办本科教育审核评估专家意见交流会一是大力推行应用型课程改革。坚持“理实一体化”...
【荣耀培华】培华教师邢瑞芳荣获省大学数学课程教学创新竞赛一等奖
9月 20 日,根据陕西省教科文卫体工会委员会、陕西省数学学会发布的第四届陕西省大学数学课程教学创新竞赛获奖文件获知,西安培华学院智能科学与工程学院基础系数学教研室邢瑞芳副教授斩获竞赛一等奖。由于首次参赛,智能科学与工程学院形成工作专班,积极协调学院基础系数学教研室的团队力量,多次召开课程教学研讨会,从教学材料设计到教学实施过程,精心打磨。通过教学资料评选、授课环节评价、教学效果评价等环节,邢瑞芳老师以《...
【课程研学】西安培华学院教师赴西安国家版本馆参观学习
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,加强文化自信,西安培华学院教师教学发展中心于8月28日下午组织了一次意义深远的参观活动。由50名教师代表组成的“西安培华学院课程思政研学营”在张伟主任的带领下,赴西安国家版本馆进行了一次文化与历史的探索之旅。国家版本馆西安分馆(文济阁)是我国重点建设的北京、杭州、广州、西安四个版本馆之一,坐落在秦岭圭山北麓,建筑面积8.31万平方米,现藏中华经典版本243万册(件)。该馆...
【交流学习】暑期培训多面抓手 创新形式多点开花
暑假前期,学校采取线上线下相结合的形式,通过分层次、多样化、精技能的方式,围绕师德师风、教学能力、教科研能力、专业能力、国际化能力、辅导员能力、产教融合能力、课程评价设计、人工智能素养能力提升等方面开展培训,着力弘扬教育家精神,加快推进学校创新发展及师资队伍建设,实现教育教学质量的全面提升。——举办弘扬践行教育家精神报告会。7月4日下午,西安培华学院党委教师工作部携手教师教学发展中心,在图书馆报...
【交流学习】蓄力赋能练内功 培根铸魂育新人丨学校举办第十八期辅导员在职培训班
为深入推进我校辅导员队伍的建设与发展,更新育人理念、拓宽育人视野、提升育人能力,7月8日-7月12日,我校举办第十八期辅导员在职培训班。校党委书记刘锋教授出席开班仪式,党委学工部副部长杨媛、各二级学院党委(党总支)书记、副书记、全体辅导员全程参加培训。本次培训注重理论与实践相结合,采取专题报告、主题分享、分组讨论、主题教育学习等相结合的办法,培训课程围绕辅导员主题班会课程化改革、辅导员个人素质能力提...
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