为深化语言学课程教学改革，推动科研与实践深度融合，2025年11月19日，文学院语言学教研室围绕民俗文化研究、方言资源调查与保护、语言景观设计等方向，组织教师赴陕西省关中民俗艺术博物院、西安市长安区何家营村及周边区域开展系列教研活动。通过实地调研、文化考察，凝聚教研共识，拓展学科服务地方发展的路径，全面提升语言学人才培养质量。

融汇民俗，调研方言与文化

在西安关中民俗艺术博物院，教研室全体教师开展关中民俗与方言融合调研。通过观摩民居建筑、方言器物与民俗展演，教师们系统梳理了关中地区语言与民俗文化的内在关联，重点探讨了如何将方言词汇、口头传统、俗语谚语等元素融入“关中民俗文化”“方言学”“社会语言学”等课程教学中。大家认为，语言文化类课程应主动吸纳地方民俗文化资源，构建具有地域特色的教学体系，在深化学生专业认知的同时，增强其服务地方文化建设的责任感与能力。

语言学教研室全体教师在关中民俗博物院开展调研

扎根田野，探析乡村语言生态

语言学教研室部分教师抵达西安市长安区何家营村开展地方语言资源专项调研。团队以当地方言语音、词汇、语法特征及普通话使用现状为切入点，通过入户访谈、田间随机交流等形式，系统采集不同年龄、职业群体的语言使用数据，重点考察方言传承与普通话普及之间的互动机制，深入探究城市化进程中乡村语言生态的演变规律。此次调研不仅为语言学理论教学积累了一手鲜活语料，也为推动地方语言文化保护与课程实践融合提供了重要依据。

语言学教研室教师团队赴西安市长安区何家营村开展实地调研

聚焦街巷，解析公共空间语言符号

文学院语言学教研室聚焦“语言景观设计”主题，组织教师团队赴西安市长安区主要街道、文化场馆及交通枢纽，围绕区域标语、路牌标识、公共告示等语言景观开展系统调研。教研室团队对长安区周边地区进行考察，重点关注道路交通指示牌、商业街区宣传标语、公共机构名称标识及公益广告等语言载体。调研团队综合运用拍照记录、分类建档、语义标注等方法，系统梳理了区域内语言景观在内容设计、版式布局、多语配置及规范化程度等方面的现状，尤其对标识译写的地域文化适应性、服务信息传达的有效性进行了交叉比对与评估。教师们深入探讨了如何将“社会语言学”“应用语言学”等课程教学与地方语言环境建设需求相对接。大家一致认为，公共空间中的语言标识不仅是服务工具，更是地域文化形象的直观载体，应在课程中强化学生对语言规范、文化转译与受众认知的理解，培养其优化现实语言服务的设计能力。

语言学教研室教师在长安区主干道系统采集路牌语言景观数据

调研结束后，教研室组织召开总结交流会。教师们纷纷表示，本次系列活动实现了“田野—课堂—社会”的多维联动，为语言学教学与科研注入了地域性、实践性与时代性元素。大家围绕“方言语料如何转化为教学案例”“民俗资源如何赋能语言课程”等议题展开热烈讨论，并就如何将此次调研成果与人才培养方案中的“语言服务”及“数字人文”模块深度融合各抒己见、畅所欲言，达到了很好的教研效果。

文学院语言学教研室将以此次教研活动为契机，持续推动语言理论研究与地方实践深度融合，强化学科内涵建设，优化人才培养模式，为传承地域文化、服务社会发展贡献语言学专业的力量。