为贯彻中华文化典籍导读课程的过程性考核标准，深度挖掘典籍中的思政育人元素，全面提升课堂教学质量，《中华文化典籍导读》课程组于4月1日12点30分，在1403教室召开集体备课会。会议由课程负责人李雅楠主持，课程组全体教师参与研讨。

李雅楠老师为各位青年教师分享过程性考核标准的实施细则

备课会上，与会教师围绕文化典籍的教学难点与创新路径展开了热烈讨论。多位年轻教师老师分享目前课程的教学进度，以《老子》《庄子》为例，强调通过剖析经典中的处世哲学与道德观念，引导学生将传统智慧运用到现实生活中。李雅楠老师则分享了“沉浸式教学法”的实践案例，提出要以现今流行的文化现象为案例，带学生亲身感受传统文化的独特魅力，加深对经典内涵的理解。

在课程教学和考评实施方面，与会教师一致认为，中华文化典籍是中华优秀传统文化的精髓，需要融合思政教育资源，严格考评机制。会议重点研讨了以下内容：第一，思政融入：结合典籍作品，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的使命感；第二，课堂教学：从经典中汲取修身养性的智慧，引导学生树立正确的价值观和道德观；第三，过程性考核：通过解读当代中国文化对外传播的诸多现象级案例，联系课内和课外，增强学生的民族自豪感和责任感。

本次备课会为《中华文化典籍导读》的课程建设提供了新思路，与会教师表示将进一步完善教学方案，为培养具有深厚文化底蕴与时代担当的高素质人才贡献力量 。