外语系英语专业展开教研活动

3月12日，外语系英语专业召开以“教师角色转型：从知识传授者到AI工具引导者的策略研讨”为主题的教研会，本次研讨会聚焦人工智能（AI）对教育的深远影响，探讨了教师在新时代背景下如何适应角色转型的实践策略。会议由郗海燕老师主持，老师们积极参与互动并发表观点，现场讨论热烈。

郗海燕老师进行分享

郗老师首先强调了AI时代教育变革的必然性。她指出，AI技术正在重塑传统教学模式，将AI融入教育是为了满足学生在数字化时代不断变化的学习需求。其次，郗老师详细阐述了AI时代教师角色转型的四大方向，即从知识传授者到学习引导者、从课程设计者到学习体验架构师、从评估者到数据分析师和从课堂管理者到技术赋能的教育者。郗老师还分享了多个AI工具在英语教学中的实际应用案例，如AI写作助手。最后，她指出了转型过程中的挑战，包括对变革的抵触、技术能力不足以及AI使用的伦理问题。

乔彦娜老师进行分享

老师们围绕这一主题开展了热烈讨论。乔彦娜老师对AI工具在个性化学习中的潜力表示期待，但也提出了对技术过度依赖的担忧。她表示教师必须在AI与人文互动之间找到平衡，以确保学生发展批判性思维和情商。

金培玉老师进行分享

金培玉老师分享了自己在课堂上使用AI工具的经验，强调了教师适应性的重要性。他解释道，AI并不是取代教师，而是赋能教师成为更高效的教育者，同时，采用以学生为中心的教学方法是最大化AI效益的关键。

通过研讨会，教师们达成共识：在AI时代教师角色转型势在必行。通过拥抱AI工具并采用新策略，教师可以提升教学效果，更好地为学生未来做准备。英语专业计划后续举办更多研讨会，进一步探索AI在教学中的融合与应用。