为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，切实推动思政教育与专业教育深度融合，落实立德树人根本任务，2026年3月6日中午，文学院语言学教研室在1号教学楼1601教室开展本学期第一次专题教研活动，活动主题为“深学笃行习近平文化思想，推动思政教育与语言学教学深度融合”。教研室主任申艳霞副教授主持活动，全体教研室教师参与研讨。

活动伊始，申艳霞副教授明确了本次教研活动的核心意义，她指出，语言学类课程兼具语言知识传授与文化价值引领双重属性，是融入思政教育、践行习近平文化思想的优质载体，全面学习贯彻习近平文化思想、将其有机融入专业教学，既是学校推进思政与专业融合的必然要求，也是汉语言文学专业履行育人使命、传承中华优秀传统文化、增强文化自信的重要举措。

申艳霞副教授主持教研活动

随后，全体教师围绕核心议题，结合各自所授课程特点，展开热烈研讨，梳理出针对性强、可操作性高的思政融合路径。兰兰草老师代表古代汉语课程组分享了已有实践经验，提出建立“教学融入——实践内化——考核评价”闭环育人机制，并以古代汉语课程中的“古今字”“文字的形体演变”“文选《韩非子·五蠹》”“过程性考核模块”等内容为例，具体示范了引导式渗透、数字人技术运用、情境教学等方法，阐述了通过过程性与终结性相结合的多维评价，实现思政素养从认知到践行的有效转化。

兰兰草老师分享古代汉语课程组实践经验

现代汉语课程组提出，要找准专业知识与思政元素的结合点，在语音教学中结合国家推普工作，强化铸牢中华民族共同体意识；在词汇教学中以新时代高频词为载体，解读国家意志与人民期盼；在语法修辞教学中选取习近平重要讲话范例，让学生感受话语体系中的理论自信；同时引导学生树立语言资源保护与传统文化传承意识。

汉语国际教育概论课程组重点探讨了两大方向，一是将“文化自信”融入“文化学基础”章节，通过集体备课设计专题教学案例，引导学生探索中华优秀传统文化国际传播路径；二是将“人类命运共同体”理念融入汉语国际推广相关教学，分析孔子学院转型升级路径，培养学生的国际视野与家国情怀。

教研室全体教师进行教学讨论

活动最后，申艳霞副教授对本次教研活动进行总结，肯定了全体教师的深入思考与研讨成果，认为本次活动以学习贯彻习近平文化思想为引领，明确了思政融入语言学类课程的核心方向、具体路径与实施要求，凝聚了教学共识。她强调，教研室全体教师要以此次活动为契机，深入践行习近平文化思想，把思政教育贯穿专业教学全过程，不断优化教学内容，丰富教学资源，切实提升育人实效，着力培养兼具专业功底、实践能力与正确价值观念的汉语言文学专业人才。