为进一步优化教学内容，提升教学质量，打造更具深度与活力的课堂，2025年3月28日中午十二点，人文与国际教育学院中文系《中国古代文学（三）》课程组在1302室进行了一次深入且富有成效的集体备课活动。此次活动聚焦教学内容、方法及课程思政融入等关键问题。活动由课程组组长罗妮老师主持，课程组全体教师热情参与。

课程组组长罗妮老师进行分析

活动伊始，课程组组长罗妮老师对本学期教学工作进行了全面分析。她强调，《中国古代文学（三）》涵盖元明清文学，作品丰富、文化多元，在有限的课时内既要保证知识的系统性传授，又要突出重点、难点，引导学生深入理解作品内涵。其次，罗老师指出如何将古代文学教学与当下时代需求相结合，激发学生的学习兴趣，也是亟待解决的问题。罗老师提出，后续教学要合理整合教学内容，巧妙运用多样化教学手段，增强课堂互动性。同时，也要将课程思政融入教学，挖掘作品中的家国情怀、人文精神等元素，培养学生的文化自信与价值观。

课程组教师互相交流1

随后的交流环节，教师们各抒己见，讨论热烈。王中俊老师分享了自己在讲授元杂剧时，通过播放经典戏曲片段，让学生直观感受元杂剧的艺术魅力，加深对作品的理解。王言凤老师分享可通过引入小说改编的影视作品片段进行对比分析，帮助学生理解文学与影视艺术的转换，有效提升学生的课堂参与度。罗彤老师建议，要充分利用Deepseek等人工智能软件，拓宽教师的视野，提升课堂内容的创新。

最后，关于如何在古代文学课程中融入思政教育，教师们也纷纷发表见解。张敏燕老师认为，元明清文学作品蕴含着丰富的思政元素，像《窦娥冤》中对社会黑暗的批判、《水浒传》里的侠义精神等，都可以在教学中加以挖掘，引导学生树立正确的价值观和历史观。

课程组教师互相交流2

此次集体备课活动，不仅凝聚了课程组教师的智慧，明确了教学方向，也为提升《中国古代文学（三）》的教学质量奠定了坚实基础。未来，课程组将继续深化教学改革，不断探索创新，助力学生在古代文学的学习中汲取智慧、提升素养。