2025年9月9日下午，马克思主义学院举行第四届全国高校思想政治理论课教师教学展示参赛专项指导会。会议特邀第三届全国思政课教学展示活动特等奖获得者、西安理工大学马克思主义学院彭蕾教授莅临指导，为我校参赛教师张梦珅进行针对性备赛打磨。彭蕾老师结合自身获得全国特等奖的宝贵经验，从赛事规则解读、教学内容设计、教学技巧运用、现场展示要点等多个维度，对张梦珅老师的参赛课程进行了全面深入的剖析。她特别强调了思政...

值此纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，为缅怀革命先烈、铭记不屈历史、传承革命精神，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想教研室近日来在广大青年大学生中通过观看“9·3”阅兵直播、教师主题宣讲、师生活题交流等方式，广泛组织开展了学习宣传教育活动。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式，是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动的重要组成部分，主...

为深入开展党史学习教育，缅怀革命先烈，传承红色基因，砥砺初心使命。9月9日，马克思主义学院教工第二党支部组织党员前往全国爱国主义教育示范基地——八路军西安办事处纪念馆，举行了一场主题鲜明、内容丰富的党日活动。八路军西安办事处纪念馆被誉为“昔日红色桥梁，今日传统课堂”。在庄严肃穆的氛围中，支部党员们怀着崇敬的心情，依次参观了纪念馆的接待室、会客室、办公室、救亡室、机要室、地下室以及在此工作居住过的....

2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年的特殊日子里，马克思主义学院教工第二党支部召开支部党员大会暨增补支部委员会议。 此次候选成员都是在日常工作中表现突出、深受党员信任的同志。全体党员积极参与，充分行使自己的民主权利，通过无记名投票的方式，选举出了新增补的支部纪检委员。此次选举大会应到23人，实到18人，符合法定人数，选举程序符合支部工作要求。第二党支部将不断加强自身建设...

值此纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，为缅怀革命先烈、锤炼党性修养、传承革命意志，马克思主义学院第一党支部组织各党小组集体学习观看《老红军的故事》主题精品视频集第3集《谭德本：红星照耀的“红小鬼”》。该系列短视频作为英雄礼赞“老红军的故事”系列节目的重要板块，以图书《老红军的故事》中55位老红军的故事为蓝本，通过动态绘本形式，讲述老红军的亲历故事，将他们的形象定格于画面，把他们...

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬爱国主义精神，赓续红色血脉，9月5日，马克思主义学院教工第一党支部以《铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平 开创未来》为主题，组织师生党员赴西安烈士陵园开展主题党日活动，通过“行走的思政课”形式，在缅怀中铸魂育人。雨丝斜织，像是谁在空中轻轻洒下哀思。鲁文英书记任雨珠打湿袖口，就着松涛与雨声开启缅怀——一句“向烈士致敬”被风吹得四散，却更显沉甸甸的庄重。 苍....

9月2日，马克思主义学院党总支于博远楼2501B会议室召开学院党建工作会议，传达学习校党委近期重要会议精神，研究部署当前党建重点任务。会议审议通过了学院教工第一、第二党支部关于召开党员大会暨增补支部委员的会议议程。根据校党委近期工作部署，我院稳步推进党建工作，重点开展"铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平 开创未来"主题教育活动、铸牢中华民族共同体意识系列活动及《老红军的故事》主题视频推广工作，并详细部署了本学期....

2025年9月3日下午14:30，马克思主义学院教工第一党支部在2501会议室召开全体党员大会。会议应到党员31名，实到党员25名，符合规定人数。支部书记鲁文英同志主持会议。鲁文英书记指出，由于同事离职导致第一党支部委员有空缺，会议首先进行补选选举。选举采取差额选举和无记名投票方式。候选人薛舒凡、胡倩两位同志由党支部委员会提名并经党员酝酿讨论产生。经现场投票表决，胡倩同志获得19票，薛舒凡同志获得6票。根据选举办法....

 9 月 3 日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年，我校马克思主义学院组织全体思政教师在博远楼2501-c 会议室集中观看阅兵式直播，马克思主义学院闫团结院长、霍艾湘副院长全程参与观看。 上午 10 时，阅兵式正式开始，教师们神情专注，认真观看每一个环节。当整齐划一的徒步方队迈着矫健的步伐通过天安门广场，当先进精良的装备方队展示着我国国防和军队现代化建设的巨大成就，会议室里不时响起阵阵掌声。....

明确课程目标，上好开学“第一课”，2025年8月29日，西安培华学院马克思主义基本原理教研室举办第一次教学法活动，会议由马克思主义基本原理教研室主任李雯主持，马克思主义学院副院长霍艾湘、校级督导曹敏及全体马原任课教师参加。全体授课教师参与会议李雯强调了开学初“上好第一课”的重要性，提出每位教师在首次课上，需向学生全面清晰地阐述本课程的教学目标、主要内容、考核方式等，帮助学生建立对课程的整体认知，激发学...