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建筑与艺术设计学院举办辅导员主题班会讲课大赛
发布时间:2022-05-29       发布者:亢榕一鸣       浏览次数:

为推进学生管理方式和教育手段的改革与创新,激发辅导员工作的主动性和创造性,比赛代练、以赛代训,强化辅导员工作能力和亲和力。为加强辅导员课堂教学能力,深入推进辅导员班会课程化,提升辅导员的教学能力和业务水平,建筑与艺术设计学院第一届辅导员讲课大赛于5月27日在博远楼2207举行。

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比赛中,各位老师采用多媒体与PPT讲课的方式进行讲授,讲课时间为15分钟。整场比赛结构紧凑,气氛活跃。

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第一位参赛选手

郝甜甜老师讲述了社会主义核心价值观,主要围绕培养什么人,怎样培养人,始终是教育的根本问题。要坚持党的领导,坚持马克思主义指导地位,坚持为党和人民事业服务,落实立德树人根本任务,传承红色基因,扎根中国大地办大学,走出一条建设中国特色世界一流大学的新路。广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者,积极传播者,模范践行者,向英雄学习,向前辈学习,向榜样学习,争做担当民族复兴重任的时代新人,在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中脱离,奋发永向前。

第二位参赛选手

张庆莹老师就疫情下的就业大环境,就业状态进行分析。提醒学生们因树立正确的就业观念,不要随波逐流。当前因受到疫情的影响,线下求职的这个渠道受到了限制,部分学生对就业的热情也有所降低。现在因为疫情的影响,可能有更多的同学心里面是这样想的“我需要一个稳定的工作”,所以说慢就业,或者是推迟就业,或者是考研考公考编考证的这些人数也在逐渐的增长,以至于临近毕业越来越多的同学呢,带着迷茫的状态,张庆莹老师希望大家未来都可以找到合适的工作。

第三位参赛选手

黄鑫老师讲述了日常生活中经常看到的社会主义核心价值观,社会主义核心价值观是什么?社会核心价值观是凝心聚力、强基固本的重要手段,讲述我们为什么要体现社会核心价值观。社会主义核心价值观要求我们要做到勤学修德,明辨笃实,爱国励志,求真力行。

第四位参赛选手

吕文静老师讲述了求职技巧与指导--“简历+面试”,讲授学生求职面试前准备工作有哪些。如教育经历,学习情况,分析一分钟自我介绍,提升专业能力、沟通交流等。希望大家有充足的前期准备,未来找到一份合适的工作。

第五位参赛选手

刑杨老师主要讲述了爱国主义。国家和人民是息息相关,是不可分割的,我们需要知恩图报。需要我们和国家同呼吸共命运,我们需要每位同胞,万众一心,竭力奉献。只有这样,先辈们的牺牲和付出才有所意义的。

第六位参赛选手

坚强老师主要讲述大学生的就业权益,有平等就业权,信息知情权,公平录用权,违约求偿权等。大学生就业过程中享有基本权利及权益保障相关法律来保障。

第七位参赛选手

关小芳老师主要讲述了大学生遇到电信诈骗的问题,经年来高校诈骗频发,不法分子利用QQ,微信等社交软件进行诈骗。网络兼职刷单诈骗,切勿因小失大贪小便宜吃大亏。网上购物钓鱼网站,伪造证件,谎称资格证包过,考试答案。保护好自己的安全问题。

第八位参赛选手

丁亚莉老师讲述了大学生情绪管理问题,认为每个人都是一个独立的个体,大学生的情绪体验是学生对外界世界正常的心理反应。恰当的情绪管理培养,有助于大学生在产生消极情绪时学会用恰当的情绪管理方法去宣泄消极情绪,有效转变为积极情绪,进而促进大学生健康的身心发展,构建和谐校园。

第九位参赛选手

李煜老师着重于大学生的心理健康,认为大学生在生活当中人际交往是非常重要的,希望同学们培养良好的交往风度,保持良好的精神状态,注重礼节和礼仪、懂得理解、言行举止得体、得到朋友的最好办法是使自己成为别人的朋友,说话措辞要委婉含蓄。

第十位参赛选手

石戎睿星老师,讲述了青春正能量,以青春励志主题让我们朝着目标不屑奔跑,处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众生,提升自己的学习兴趣,合理规划时间,在合理的时间做合理的事情。快乐最重要,不要给自己过多的压力,找到适合自己的解压方式,勇于追求梦想,不忘初心,砥砺前进。

在比赛结束后,评委就选题范围、板书和PPT设计等提出了具体修改意见,并建议辅导员老师在讲课中要不断丰富课程的内容和形式,注重讲课的互动性、启发性和逻辑性,不断发掘自身潜力,积极追求进步,持续提升课堂教学水平,增强思想引领的育人实效。

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建筑与艺术设计学院专业教师段晓晓为各位选手进行点评

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建筑与艺术设计学院党委书记兼行政副院长权勇太公布最终结果

获奖情况

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建筑与艺术设计学院专业教师段晓晓为教案优秀奖颁奖-关小芳

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建筑与艺术设计学院党委副书记南斌红为讲课大赛三等奖颁奖-坚强

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建筑与艺术设计学院党委书记兼行政副院长权勇太为讲课大赛二等奖颁奖-郝甜甜

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智能科学与信息工程学院党总支书记兼行政副院长南兵为讲课大赛一等奖颁奖-石戎睿星

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本次讲课比赛旨在搭建良好的学习与交流平台,在互相借鉴中提升辅导员课堂讲授能力,更新教学理念,用好课堂教学这个主渠道,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。


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