任何问题都是双面的，有危害也有有利的方面，我们应该学会取其精华去其糟粕。
随着新媒体技术的迅猛发展，在网络新媒体普及的今天。网络对当代大学生的影响力不容小觑。
网络新媒体（自媒体）给了学生更多的发言途径，增强了学生人际交往能力，同时也给学生管理增加了难度。对此，2019年4月10日上午十点，建筑与艺术设计学院于图书馆“辅导员之家”组织开展第十四期辅导员微课堂。本期主讲人为我院辅导员孙见成老师。本期微课堂主要围绕网络新媒体对当代大学生的影响进行讲解。
微课堂开始，孙老师先是举了两个高校中的例子，表明网络新媒体的出现，给大学生增加了发声途径的同时，也极大的增加了网络负能量。孙老师分别从“网络新媒体的特征”、“网络新媒体对高校大学生的影响”、“网络新媒体对高校辅导员工作的挑战”、“网络新媒体环境下正确引导大学生的对策分析”四个方面进行讲解，并对相关问题进行讨论。
网络新媒体对高校学风建设的影响
拓宽学习视野，激发学习兴趣
有利自主学习，提高学习效率
加强学习交流，促进教学相长
信息混杂冲击价值观念
过度上网影响学习生活
网络依赖削弱创新能力
网络新媒体对高校人际的影响
大学生人际更加广泛、沟通更加无障碍
新媒体虚拟化导致大学生人际交往“信任” 缺失
新媒体方便快捷的特点导致大学生人际冷漠化
对新媒体的过度依赖造成人际交往障碍（满足虚拟互动）
网络新媒体对高校大学生价值观的影响
网络新媒体催生唯我、利己、功利的经济、价值取向形成
网络新媒体加剧强势、隐匿、多变的西方话语霸权侵蚀
网络新媒体扩大庸俗、享乐、消费的社会大众文化影响
网络新媒体对高校辅导员工作的挑战
网络新媒体的出现使得高校辅导员的工作更加繁重
网络新媒体具有开放性和即时性的特点，学生可以利用新媒体随时向辅导员表达自身的利益诉求，辅导员的作场所变成了无处不在，网络新媒体使得高校辅导员开展工作的难度加大
在网络新媒体盛行的当下，学生开始更多地依赖网络，这些现象的存在会疏远学生与辅导员的关系，导致辅导员不能及时掌握学生动态，加大工作难度。
网络新媒体的出现对高校辅导员新媒体素养提出更高的要求
网络新媒体时代对高校辅导员自我学习、与人交流、网络舆情监控能力、信息处理能力、解决问题能力等提出更高的要求。
网络新媒体环境下正确引导大学生的对策分析
树立以人为本的网络新媒体报道理念，加强校园思政教育工作
高校要拓展大学生思想政治教育的渠道，做到定位精细化，
积极主动利用网络新媒体手段，探索适合当代大学生身心发展的思政教育模式。
增强大学生的社会交际能力
需增强大学生的社会实践能力，引导大学生在网络交际中的正确行为 ，同时还能够提升大学生在现实社会交际中的能力。
强化大学生的网络安全意识
引导大学生进行人际交往、强化大学生的网络安全意识、对校园网络的环境进行净化，加强对网络信息浏览器的定位和管理、定期进行网络安全意识讲座、提高大学生在新媒体环境下的自我约束能力和法制观念 ，强化大学生对不良信息的抵制能力、规范大学生的网络交际行为。
鼓励大学生参与网络舆论讨论研究总结活动
积极引导大学生参与网络舆论讨论，并在事件评论中逐步探寻事件的本真和内涵，从而站在科学理性的角度上审视事件，解决事件，树立科学的价值理念。
我们作为大学生一定要文明上网，合理利用网络新媒体，合理发声，坚决不能传播负能量
是啊，我们要坚守我们的道德价值观，不沉迷网络，利用网络新媒体拓宽学习途径，为我所用。
在这里小编给你们出两个小问题，欢迎大家踊跃回答。
小讨论
如果在班级出现匿名骂辅导员的情况，你会怎么办？
在朋友圈公开反对辅导员，你会怎么办？
答
南斌红副书记:网络新媒体的出现确实给辅导员的管理增加了难度，当班级群里出现不同声音时，我们一定要及时合理、正确处理，不要让事情扩大。
答
黄鑫老师:学生难免会对辅导员有多不满，但只要自身出发点是对的，是为他们好的，那就问心无愧。
答
坚强老师:现在大学生比较个性化，这是他们的特点。如果班群出现了不同声音，如果一味的强制处理，可能会适得其反，这时候就需要辅导员阳光处理，让学生相信你，支持你。
本次辅导员微课堂最后孙见成老师做出总结：新媒体给大学生的学习、生活带来了越来越多的方便。作为成长在信息时代的大学生，在纷繁复杂的信息网络世界里，要学会筛选有用信息，让网络内容为我所用。要用理智的眼光正视新媒体的负面作用，提高自身抵制、分辨能力。
图/文 建筑与艺术设计学院
