各院（部）、中心：

我校首届高职教师讲课大赛于7月10日落下了帷幕，本次大赛本着“以赛促教，以赛促学”的精神，实现课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变，提升高素质技术技能人才培养质量。大赛经过初赛、复赛、决赛三个环节的激烈角逐，21名教师脱颖而出荣获了奖项，成为教师们的学习榜样。现将大赛工作总结如下：

一、大赛的基本情况

本次高职教学创新大赛得到了学校所在各二级院（部、中心）高度重视，各教学单位积极宣传动员，周密组织策划，认真推选，顺利完成了初赛工作。教师参与的积极性高，对创新大赛进行了精心准备，并及时转变教学观念，努力优化课堂教学，达到“积极参与、努力提高、不断创新”的效果。同时也达到了学校“以赛促教、以赛促学”，逐步落实应用型课程教学改革的总体要求。其主要特点体现在以下几点：

1.转变了教学理念

教师思想新颖，思维活跃，教学理念和角色发生了转变，课堂教学体现了“以学生为中心”，教师成为学生学习的主导者和促进者，教师注重在课堂教学中调动学生学习的积极性与主动性，并能很好地激发学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。

2.转变了教学方式

教师能潜心研究，根据各专业特点及教学班级学生的具体情况，课前进行学情分析，再选择教学模式，有针对性的进行教学，大多数教师采用翻转课堂、小组合作式教学、蓝墨云班课教学等教学方式，让学生充分参与到教学活动中，有效地激发了学生的学习主动性。

3.转变了教学手段

教师采用现代化的多元媒体教学，教学课件制作精美，有音频、有视频、有动画、有图片，做到了图文并茂，有声有色，有效地辅助教学，提高了课堂教学质量。

二、存在问题

1.教学设计不够规范。少部分教师的教学设计简单，存在结构不完整，内容不全面，教学目的不够明确，逻辑思维连贯性不强，整体排版格式不统一。

2.教师教态不够自然。有个别青年教师在讲台上不能很好的展现自我，略显紧张，自信心不够，课堂教学显得呆板；还有个别青年教师的讲课语速太快，没有语音语调的阴阳顿挫，一言堂式的讲课，调动不起学生的学习激情。

3.课件制作不够精美。个别教师课件制作文字不精炼，图片与教学内容匹配度不够，背景颜色选用不当，视觉效果不好。

三、改进措施

加强教师教学基本功的培训，学校将从教学设计、课件制作、课堂教学等方面不断提升教师的教学能力，通过名师引领，集中培训、外出学习、观摩课等方式提高教师的教学基本能力。

教务管理中心

2019年7月15日