随着AI技术的不断发展和普及，商业空间设计作为西安培华学院首批AI赋能教学改革试点课程，环境设计专业商业空间设计课程组积极探索AI赋能商业空间设计的路径，致力于激发教学创新，将 AI 作为嵌套的工具包为核心思路，推动学生更好地达成课程教学目标。

在教学内容改革方面，探索AI赋能商业空间融合模式，课程组打破传统设计教学的固有框架，引导学生实现从传统设计范式到AI 赋能设计新范式的思维转变。

在课程教学过程中增加AI赋能环节，将AI作为嵌套工具包融入商业空间设计课程中的设计创意阶段和作品深化呈现阶段。学生结合专业特性，运用建筑学长、Midjourney、知末AI绘图等进行图生图的创作，理解图生图的基本原理以及图生图的运用技巧。设计创意阶段，AI用于快速生成多样化概念草图，激发灵感；在设计深化过程中，运用建模软件进行商业空间建模工作，输出设计作品的空间模型，导入AI软件中进行二次创作，创作过程中增强商业空间设计的理论知识的运用，结合AI进行最终设计效果的评估和优化。

同时授课教师注重课程思政元素的挖掘，结合“文化+科技+用户”理念引导学生把中国传统文化融入其中，通过技术创新实现价值观塑造，牢固树立青年学生的责任担当。

在教学团队建设方面，为了构建丰富、多元的知识体系，打破单一专业教师授课的局限，邀请数字媒体艺术专业的教师以及企业导师加入。数字媒体专业教师张晓凡的加入，为课程带来了数字技术与媒体传播方面的专业知识，使学生在商业空间设计中能更好地考虑数字媒体元素的融入。企业导师张凯凭借其丰富的行业实践经验，从实际商业项目的角度出发，为学生讲解商业空间设计在落地过程中的关键要点和实际需求，让学生的设计不再局限于理论层面，而是更贴合市场实际。这种多维度的教学团队构成，从不同的专业维度拓宽了学生的知识面，使他们在学习过程中能够获得更全面的指导和启发，培养出兼具创新思维与实践能力的商业空间设计人才。

教学课程反思，在AI赋能商业空间设计的教学改革过程中，要警惕极端化的想法，认为AI能代替一切。AI在设计教育的使用和融入，都应建立在学生具有基本的知识体系之上，授课教师不能放松对商业空间设计的基础理论知识的夯实，更应注重理论讲授以及案例剖析，培养学生的专业素养。未来，商业空间设计课程组将继续深化AI赋能商业空间设计课程的教学改革，不断探索AI技术在教学中的更多应用可能。