为全面落实立德树人根本任务，深入探索课程思政与专业教育深度融合的创新路径，5月26日中午，我院戏剧影视文学专业制作教研室于汇知楼第三会议室举办了“课程思政融入影视文学鉴赏的教学路径探讨”主题教研活动。教研室全体教师通过理论研习、案例剖析与实践路径探索，为构建“以文化人、以美育人”的影视文学课程体系凝聚共识、擘画蓝图。

本次教研活动聚焦三项目标：一是强化价值引领，立足习近平总书记关于“用好红色资源、赓续红色血脉”的重要论述，深挖影视文学作品中的思政元素；二是创新教学模式，探索将家国情怀、文化自信、时代精神等思政内核有机融入影视文本分析、创作实践与审美评价的全过程；三是推进成果转化，助力培养兼具艺术修养与社会责任感的影视专业人才。

活动伊始，教研室主任曹榛老师以专题导学的方式，系统梳理了教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》对艺术类专业的具体要求。她提出：“影视作品是时代精神的镜像，教师需以‘大历史观’和‘大时代观’重构教学内容，在经典影片赏析中引导学生读懂中国故事，在类型片创作解析中渗透社会主义核心价值观。”与会教师围绕如何让思政教育更好的融入课堂展开讨论。

研讨交流环节，各位教师分享了自己在教学中的实践案例。张景媛老师以“红色经典影视剧的当代化解读”为切入点，分享了“沉浸式课堂”设计案例：通过组织学生为经典革命影片创作“新时代版”分镜头脚本，在艺术再创作中激活红色基因。曹榛老师以“跨文化视域下的影视鉴赏思政路径”为题，剖析了《流浪地球》系列影片的思政教学价值。“科幻类型片不仅是技术奇观的载体，更是中国式现代化话语的表达窗口。”马婉婉老师结合创作实践提出双向赋能的教学路径：“影视文学教育既要教会学生用专业眼光解构作品，更要培养其用社会责任反哺创作。”

通过本次研讨，教研室凝练出三位一体的课程思政实施框架：一是建立思政基因库，对中外经典影视文本进行思政要素标签化处理，形成动态教学资源池；二是创新议题式教学，围绕“英雄叙事”“国潮影像”等主题开展跨课程联动的专题研讨；三是拓展行走的课堂，联合红色影视基地、主流媒体开展田野调查与创作实践，推动思政教育从课内延伸至社会大舞台。

此次教研活动为戏剧影视文学专业课程思政建设提供了理论支撑与实践样板。专业将坚守初心，在光影世界中构筑培根铸魂的精神高地，助力培养更多“眼中有光影、心中有家国”的影视文艺工作者。