为帮助播音与主持艺术系2024级学生更好地夯实专业成长与就业能力基础，构建可持续发展的职业成长路径。12月11日，播音与主持艺术系举办2024级《职业生涯规划和就业指导（二）》专题讲座。作为该课程的专题讲座第二场，本次以“声之所向，学以成之：播音生的学业职业双螺旋成长”为主题，聚焦播音专业特性，从行业趋势洞察、核心能力构建、分阶段行动规划等维度，为学生拆解学业积累与职业发展的联动逻辑，进一步搭建起从专业学习到职场实践的“成长桥梁”，推动学生在声音传播领域找准定位、蓄力前行。

讲座伊始，宁辛老师通过互动提问切入学生关切，指出播音专业已从“靠嗓子吃饭”转向“用声音连接人与信息”的复合型能力，并列举传统媒体、有声内容创作、AI语音训练师等六大新兴职业方向，引导学生通过“三问锚点法”明确个人定位。

讲座互动环节提出“当AI能合成百万种声线，苦练基本功的意义何在”等灵魂追问，引发学生热烈讨论。多名学生表示，此前对职业方向感到迷茫，但通过“表达场景偏好”“信息传递与情感共鸣优势”等自我评估模块，逐渐清晰了个人发展方向，除了主持人，可以从有声书创作延伸到数字人训练师，职业可能性远超想象。

针对大二这一学业与职业的交叉上升期，宁辛老师提出“分阶段行动清单”，强调通过“核心课打地基、拓展课赋差异、实践课验真知”实现精准学习。她以有声书创作者从低价试水到签约工作室的案例说明，鼓励学生通过微项目与课堂实践积累可量化成果，做到学业与职业真正紧密结合。现场学生还就“学业与兼职平衡”“如何孵化个人IP”等问题提问，老师希望大家能主动链接资源，建议通过行业社群、免费工具、线上慕课等渠道多学、多问、多思考，打破资源限制。

本次讲座将“学业-职业双螺旋关系”模型引入播音与主持艺术专业职业规划，通过具体案例与模块工具，帮助学生打破传统就业思维局限。既有行业前沿视角，又有实操指南，尤其是AI时代的核心竞争力分析、动态调整计划等内容，为低年级学生提供了清晰成长路径，助力同学们在声音的战场上找到属于自己的独特赛道。播音与主持艺术系将持续开展系列讲座，强化专业学习与职业发展的双向赋能。