2025年11月7日下午，2022 级播音与主持艺术专业《专业实习》课程校企合作技能实战训练在3507教室如期举行，特邀陕西志合作用文化艺术有限公司表演指导李子豪老师来校指导。李老师以 “表演之门：为播音主持专业打开的新视野” 为主题，为同学们带来了一场兼具理论深度与实战价值的表演盛宴。

（活动现场）

本次训练旨在打破播音与主持艺术专业传统教学边界，通过表演技能的系统训练，提升学生的肢体表达、情感传递与现场互动能力，为未来职业发展注入多元素养。李子豪老师结合自身丰富的行业实践经验，将抽象的表演理论转化为生动易懂的讲解与可操作的实训任务。

（李子豪老师与学生互动）

以理论筑基，解锁表演核心逻辑。课堂伊始，李子豪老师追溯了表演的起源，从新石器时代的农业祭祀仪式讲到现代舞台艺术，阐明表演作为人类沟通与文化表达的本质属性。他重点解析了表演 “动作、语言、情感” 三要素，强调三者的有机统一是塑造生动表达的核心支柱。针对播音主持专业特性，老师特别指出，表演中的 “情境感知” 与 “交流互动” 能力，能帮助主持人更好地把控节目节奏、传递真实情感，让语言表达更具感染力。

（学生提问）

随后，李老师详细拆解了 “表、形、台、声” 四大表演基本功，从情绪调动的 “感官记忆法” 到形体控制的姿态训练，从台词断句的节奏把控到声音共鸣的气息练习，每一项技能都结合播音主持场景给出具体指导，让同学们明白表演训练与专业能力的内在关联。

（李子豪老师）

以实战互动，沉浸式提升综合素养。实战训练环节成为课堂亮点。李子豪老师设计了 “YES or NO”“我做你说” 等趣味互动游戏，让同学们在协作中锻炼注意力、适应力与表现力。在 “我做你说” 环节，两人一组分别担任 “口述者” 与 “行动者”，通过肢体动作传递信息、完成沟通，直观展现了 “双向沟通” 在表演与主持中的重要性。

（李子豪老师与学生互动）

针对 “行动三要素”，李老师以经典剧目片段为例，引导同学们分析 “做什么（任务）、为什么做（目的）、怎么做（适应）”，并通过模拟主持场景让大家分组实践，在角色扮演中体会角色心理与表达逻辑。现场同学们积极参与、大胆尝试，在老师的精准点评中不断调整状态，课堂氛围活跃而高效。

（活动现场）

以校企协同，拓宽专业发展视野。“表演不是演员的专属，而是所有表达者的必修课。” 李子豪老师在总结时强调，播音主持与表演本质上都是 “与人沟通的艺术”，表演训练能帮助同学们打破自我局限，提升感知力与表现力。参与训练的同学纷纷表示，通过本次课程，不仅掌握了实用的表演技巧，更学会了从全新视角看待语言表达，对未来主持工作中的情绪把控与互动设计有了更清晰的思路。本次校企合作实训是专业人才培养模式的一次有益探索，既发挥了企业导师的行业资源优势，又贴合了播音主持专业的实践需求。未来，播音与主持艺术专业将持续深化校企合作，引入更多优质行业资源，为同学们搭建多元化的技能提升平台，助力大家在职业道路上全面发展、绽放光彩。