6月12日，会计与金融学院金融工程2401班心理委员朱骁勇，在2115会议室开展“同心协力，沟通共进——以体强心”主题分享，围绕心理协作力提升与心理委员们展开深度交流。

朱骁勇分享中提到的数字传递游戏，要求团队成员仅用肢体语言传递数字，凸显非语言沟通中符号标准化对降低信息误差率的重要性；扑克牌排序游戏模拟“问题识别—共识构建—执行优化”流程，团队需分工讨论策略并在试错中调整。活动现场，参与者亲身投入这两项游戏，在实践中感受协作过程。这两项游戏构成“沟通规则化、策略可视化”的协作模型，核心是通过标准化流程建立团队默契，与校园心理工作中的信息传递和资源协调逻辑深度契合。

针对当代大学生对手机通讯的依赖与面对面沟通弱化的现状，朱骁勇强调，心理委员的核心价值在于激活班级成员的“主动沟通意识”。他结合训练营经验提到，不同性别、性格的成员在协作中天然具备差异化优势，建议通过角色分工实现能力互补——如结合决策效率与情感洞察优势，设立兼具任务推进与情绪关怀功能的复合角色。此外，他以游戏设计为灵感，建议心理委员采用“体验式活动”替代传统说教模式，让心理建设目标在具象化的协作场景中自然渗透。

现场氛围热烈，有心理委员主动就日常工作中的共性困惑向朱骁勇请教，随后其他成员亦自发围聚交流，结合各自班级特点分享对“沟通精度”“策略韧性”等概念的理解，思维的碰撞已让“主动沟通、协同共建”的理念进一步深化。

活动落幕之际，“沟通”二字已成为现场共识——从数字传递的手势编码到日常相处的情绪对话，精准而温暖的沟通始终是联结心灵的最短路径。这场以“体”为桥、以“心”为锚的分享，不仅让心理委员看见协作的力量，更让“同心协力、沟通共进”的理念，悄然扎根于班级心理建设的土壤。