2018年度首期教学沙龙活动成功举办

  为大力推进应用型课程的全面建设和深度改革,人文学院积极承办了2018年度首期教学沙龙活动。4月11日,第一期教学沙龙活动“写作能力培养的多维度模式”在培华艺术馆举行。本次教学沙龙活动由人文学院副院长、女子学院常务副院长刘利侠教授主持,人文学院全体教师、学生代表及其他院(部)、中心代表教师参加,另特意邀请陕西师范大学朱鸿教授、西安培华学院教师发展中心赵巍副主任莅临。

 

活动现场

 

  活动伊始,教师发展中心赵巍副主任首先发言致辞,他指出人文学院通过教学沙龙活动的形式搭建起学术交流的平台,这在陕西省众多民办高校中首屈一指。一方面,这种形式很好,利用这样的平台可以开阔教师的视野,促进青年教师通过学术的碰撞启发思考,进而产生更多的学术及科研成果;另一方面,沙龙的内容也很好,有助于提升全体师生的写作及科研能力。

  沙龙活动第二环节由仵梗、王高印两位老师分享其独特的写作理念。仵老师在教学实践中发现70%的学生都不会表达自己,这是长期模式化的观念及写作习惯造成的。他提出写作的核心是表达自己,流畅自如地表述自己对生活、生命的体验是写作成功的第一步。写作是内心情感、生命真实体验的分享,它不仅仅是日常性的锅碗瓢盆,更应是头脑中不存在的东西的存在,这是写作成功的第二步。仵老师还强调语言是创作的一种长期训练,作家应形成独特的、与个人气质相吻合的语言风格。他告诫学生们自我语言风格与思维锋芒要相一致,在学习中要有逆向性的思维、反世俗的创作。

 

  王高印老师结合实例阐发其有特色的创作理念,他以暑期就“张扣扣复仇”写作素材与学生进行的深入探讨为例,指出作品的价值观本质上是写作者的价值观,作品的境界决定于写作者的价值观。学生应该注重提升自己的价值观、激活自我的现代性思维。王老师建议广大师生重视培养“通世哲学”的自我意识,写作能力的提升与哲学、史学、社会学、心理学等学科的广泛涉猎是密不可分的。

 

仵梗、王高印两位老师分享其独特的写作理念

 

  刘利侠副院长对两位老师提出的写作理念大为肯定,认为学生写不出作品、写不好作品,并不是语言和技巧的问题,学生的内在价值观与判断思维更为重要。人文学院先于写作技巧、写作素养的培养,更应注重学生核心价值观、多维度写作模式的培养。刘院长提出目前写作教学中存在学生没兴趣、不会写、专业对口率低等问题。针对这些问题,她规划了下一步写作教学的改革思路,将写作能力的培养作为人才培养的核心能力,建立专业教学和指导团队,强调对学生进行多维度写作及分类的培养,探索社团活动、交流平台及实践平台相结合的多元化写作课堂。

 

陕西师范大学教授、著名散文作家、陕西省作协副主席朱鸿教授作分享

 

  本次教学沙龙活动特意邀请了陕西师范大学教授、著名散文作家、陕西省作协副主席朱鸿教授。朱教授结合陕西师范大学《创意写作》课程,深入浅出地讲授了写作与表达、创意与作家的关系。他认为写作在本质上就是一种表达,表达至关重要。他将“以路遥为话题”的写作课堂环节真实地展示给大家,他邀请《路遥传》的作者张艳茜女士来到自己的课堂,学生将其作为采访对象,获得题材并进行创作,学生的作品写得很成功。朱教授甚至提出可以将乞食者请入写作课堂,鼓励学生现场采访,激发创作灵感。他认为将人生独特而深刻的感受与体验带入文学就是创意写作。同时,他还强调了写作业离不开市场,要掌握主意识流和思想观念。

 

刘利侠副院长总结点评本次教学沙龙活动

 

  最后,刘利侠副院长对本次教学沙龙活动进行了总结,充分肯定了此次活动的重大意义,她认为人文学院可以充分借鉴朱鸿教授的创意写作理念,并且认真贯彻仵梗、王高印两位教授的创作理念,让不会写作的学生学会写作,最终使写作真正成为学生的一技之长。

 

合影留念

 

编辑:吕一     来源:教师发展中心、人文学院

 

 
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